Аналіз роботи ММО вчителів обслуговуючої праці

за 2012-2013 навчальний рік

1. Мета і завдання ММО в 2012-2013 навчальному році.

1.2.Міське методичне об’єднання у 2012-2013 навчальному році працювало над методичною темою «Формування в учнів мотивації до навчальної діяльності та саморозвитку в контексті компетентнісного підходу вчителів обслуговуючої праці до навчально-виховного процесу з обслуговуючої праці»

1.3. Завдання методичного об’єднання:

• підвищення професіоналізму педагогів через вивчення передового педагогічного досвіду;
• підвищення рівня ІКТ- грамотності та активне впровадження інноваційних технологій у навчально - виховний процес;
• активізація роботи вчителів щодо формування в учнів мотивації до навчальної діяльності та їх саморозвитку;
• створення умов для динамічного саморозвитку особистості учнів;
• активізація роботи вчителів з обдарованими учнями;
• творча орієнтація членів ММО на оволодіння інноваційними методиками, які стимулюють активність школярів, розкриття творчого потенціалу особистості дитини.

1.4.При викладанні обслуговуючої праці у 2011-2012 н.р. вчителі використовували програми:

«Трудове навчання 5-9 клас (нова редакція), рекомендована МОН України (лист від 27.08.10 №1/11-8205); В.М. Мадзигон «Технології. 10-11 клас». Навчальна програма. Рівень стандарту, академічний рівень. Затверджена МОН України (лист від 22.02.08р. №122)

підручники:5 клас – Денисенко Л.І. та інші «Обслуговуюча праця». Педагогічна думка, 2005р.

6 клас - Денисенко Л.І. та інші «Трудове навчання». Педагогічна думка, 2006р.

7 клас - Денисенко Л.І. та інші «Трудове навчання». Перун, 2007р.

8 клас – Мачача Л.І. «Трудове навчання». Педагогічна думка, 2008р.

9 клас – Богданова С.Т. «Трудове навчання». Педагогічна думка, 2008р.

10-11 клас – Кобернік О.М., Терещук А.І., Гервас О.Г. «Технології.» Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. –К., Літера ЛТД, 2011р.

Програмами і підручниками з обслуговуючої праці всі заклади освіти міста були забезпечені, але вони не відповідають програмі:

5 клас - на 100%; 6 клас – на 60%

7 клас – на 70%; 8 клас – на 90%

9 клас – на 24%; 10 клас – на 1%

11 клас – на 24%

2. Якісний склад вчителів ММО

2.1.В ММО вчителів обслуговуючої праці працює 9 осіб, серед яких є спеціалісти різної фахової категорії.

Якісний склад вчителів ММО

2.2.Курсова підготовка

Курсову підготовку з обслуговуючої праці пройшли вчителі:

№	ПІП вчителя	ЗНЗ	Термін	Проблемна тема
1	Без’язична О.П.	ЕЗОШ №4	19-30 листопада 2012р.	Естетичне виховання на уроках праці

2.3.Атестація

Атестувались у 2012-2013 навчальному році вчителі:

№	ПІП вчителя	Категорія (після атестації)	ЗНЗ	Терміни	Проблемна тема
1	Виговська Л.М.	Спеціаліст І категорії	ЕЗОШ №7	грудень 2012р.	Розвиток трудової компетентності учнів на уроках праці методом проектів

2.4.Підвищення методичного рівня

2.4.3. Вчителі Фінько К.В., Чернуха У.О.(ЕНВК «ЗНЗ-МНВК») взяли участь у міському етапі обласного конкурсу проектів «Intel – навчання для майбутнього» серед вчителів обслуговуючої праці

3. Аналіз методичної діяльності ММО

3.2.Засідання ММО

Відбулися засідання ММО вчителів обслуговуючої праці, на яких обговорювались питання методики викладання, використання сучасних технологій на уроках, а також відбувався обмін досвідом.

№	Тема засідання	Термін	Учасники	Коротка характеристика
1.	Тема: «Напрямки роботи ММО» 1. Аналіз роботи міського методичного об’єднання за2011-2012 навчальний рік (відповід. Родіонова Н.М.) 2. Рекомендації КЗ ЗОІППО ЗОР щодо викладання обслуговуючої праці на 2012-2013 навчальний рік 3. Семінар-практикум: «Козацький рушник. Тамбурна техніка» (відповід. Кузнєцова І.С. – ЕНВК №1) 4. Визначення напрямку роботи творчої групи у 2012-2013 навчальному році. 5. Критерії оцінювання з предмету обслуговуючої праці. 6. Комп’ютерна зайнятість. 7. Обговорення календарних планів.	серпень 2012 р.	Методист НМЦ Придчіна А.М., члени ММО	Керівник ММО ознайомила з аналізом роботи ММО за 2011-2012н.р., Придчіна А.І. ознайомила з рекомендаціями КЗ ЗОІППО ЗОР; вчитель Кузнєцова І.С. провела семінар-практикум з тамбурної техніки; було визначено напрямок роботи творчої групи на 2012-2013н.р.; вчителі опрацювали критерії оцінювання з обслуговуючої праці, а також обговорили календарні плани.
2	Тема:«Шляхи підвищення професійної компетентності педагогів» 1. Використання ІКТ в самоосвітній діяльності педагога. Робота в блогах. (відповідальна - Без’язична О.П.) 2. Аналіз проведення І (шкільного) етапу Всеукраїнської предметної олімпіади 3. Підготовка до проведення II (міського) етапу Всеукраїнської предметної олімпіади 4.Практичний семінар: «Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів в сучасних умовах» (відповід. Челнокова Н.Ф.) 5. Практичний семінар: «Оформлення країв рушників» (відповідальна – Кузнєцова І.С.). 6. Презентація електронного портфоліо вчителя.	жовтень 2012 р.	Методист НМЦ Придчіна А.М., члени ММО	Без’язичзна О.П. проінформувала вчителів ММО з методами використання ІКТ в самоосвтній діяльності, а саме про роботу в блогах; проаналізували результати проведення шкільного етапу предметної олімпіади; обговорили умови проведення міського етапу та систему підготовки учнів до участі в олімпіаді; Челнокова Н.Ф. провела практичний семінар, де познайомила з проблемами формування мотивації навчальної діяльності школярів в сучасних умовах; Кузнєцова І.С. провела практичний семінар, на якому запропонувала варіанти оформлення країв рушників; Без’язична О.П. та Фінько К.В. продемонстрували електронні портфоліо.
3	Тема: «Розвиток рівня навчальної мотивації та саморозвитку особистості учнів в контексті компетентісного підходу» 1. Уроки технології з використанням ІКТ. (відповідальна – Родіонова Н.М.) 2. «Комп'ютер на уроках обслуговуючої праці як засіб підвищення якості роботи» (відповід. Фінько К.В.) 3. Аналіз участі в III (обласному) етапі Всеукраїнської предметної олімпіади. 4. Теоретичний семінар: «Методика В.Ф. Шаталова – успіх у навчанні кожного учня» (відповід. Чернуха У.О.) 5. Практичний семінар: «Створення малюнка» (відповідальна Кузнєцова І.С.)	березень 2013 р	Методист НМЦ Придчіна А.М., члени ММО	Родіонова Н.М. познайомила членів ММО з методикою використання ІКТ на уроках технології та своїм досвідом роботи у використанні методу проектів; Фінько К.В. продовжила тему використання комп’ютерів на уроках обслуговуючої праці як засіб підвищення якості роботи; ЧернухаУ.О. познайомила членів ММО з методикою В.Ф. Шаталова для застосування у практиці; практичні навички зі створення малюнка запропонувала Кузнєцова І.С.
4	Тема: «Підведення підсумків роботи ММО» 1. Аналіз підготовки та участі вчителів ММО у фестивалі «Таланти твої, Україна» (відповідальна - Родіонова Н.М.) 3. Практичний семінар: «Технологія виконання тамбурної техніки». 4. Звіт творчої групи (керівник групи - Кузнєцова І.С.) 5. Аналіз роботи ММО за 2011-2012н.р. (відповід.Родіонова Н.М.) 5. Планування роботи на 2013-2014н.р.	травень 2013 р.	Методист НМЦ Придчіна А.М., члени ММО	Проаналізували підготовку та результати участі вчителів ММО у фестивалі «Таланти твої, Україна»; взяли участь у практичному семінарі з виконання тамбурної техніки; керівник ТТК Кузнєцова І.С. звітувала про роботу творчої групи; підведено підсумки роботи ММО за 2012-2013н.р. та окреслено питання на наступний навчальний рік

4. Аналіз роботи творчих груп

У 2012-2013 навчальному році працювала творча група вчителів обслуговуючої праці за темою «Українська народна вишивка «Козацький рушник»

На своїх засіданнях творча група працювала над наступними завданнями:

1.Підвищення педагогічної майстерності вчителів.

2. Активізація роботи вчителів з обдарованими учнями.

3. Залучення учнів до вивчення народних традицій та виховання зацікавленості до їх відродження.

4. Створення умов для динамічного саморозвитку особистості учнів.

Керівник творчої групи - Кузнєцова Ірина Станіславівна

№	Тема засідання творчої групи	Учасники	Результативність	Перспективи
1	Знайомство з традиціями Запорізького краю.	Челнокова Н.Ф., Родіонова Н.М., Без’язична О.П., Виговська Л.М.	Здобули нову інформацію про традиції Запорізького краю та козацтва	Використання на уроках та в творчих конкурсах
2	Опрацювання ескізного малюнку козацького рушника	Челнокова Н.Ф., Родіонова Н.М., Без’язична О.П., Виговська Л.М.	Практичне виконання ескізі малюнку козацького рушника	Створення нових ескізів малюнків козацького рушника вчителями та учнями
3	Практична робота по впровадженню техніки виконання тамбурного шва	Челнокова Н.Ф., Родіонова Н.М., Без’язична О.П., Виговська Л.М.	Практичні навички по виконанню тамбурного шва	Розвиток майстерності в практичних навичках т а використання техніки на уроках
4	Обговорення напрацювань по виконанню козацького рушника	Челнокова Н.Ф., Родіонова Н.М., Без’язична О.П., Виговська Л.М.

5. Робота ШППД

Протягом навчального року продовжувала працювати школа передового педагогічного досвіду, яка покликана вирішувати завдання з підвищення професійного рівня вчителя, його майстерності та творчих здібностей. Відбулися 3 засідання, на яких опрацьовано досвід педагогів – науковців.

№	Тема засідання	Термін	Практичні наслідки
1	Комп’ютерна зайнятість на уроках.	серпень 2012р.	Використання комп’ютерних технологій під час демонстрації ілюстративного матеріалу, презентацій, підготовки проектів
2	«Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів в сучасних умовах» досвід Іванової С.А., вчителя з Дніпропетровщини	жовтень 2012р.	Загострення уваги на подолання проблем формування мотивації навчальної діяльності школярів на уроках
3	«Методика В.Ф. Шаталова – успіх у навчанні кожного учня»	березень 2013р.	Застосування прийомів методики Шаталова для досягнення успіху у навчанні кожного учня

6. Аналіз роботи школи молодого спеціаліста

Робота школи молодого спеціаліста у 2012-2013 навчальному році будувалася на колективній допомозі молодим вчителям Фінько К.В. та Чернусі У.О. (ЕНВК «ЗНЗ-МНВК»). Наставники молодих колег – Виговська Л.М., спеціаліст І категорії та Родіонова Н.М., СВК, вчитель-методист ЕЗОШ №2. Протягом року молоді вчителі одержували індивідуальні консультації, відвідували відкриті уроки свого керівника і колег ММО, а також показували відкриті заходи, після завершення яких було зроблено методичний аналіз. Так Фінько К.В. разом з вчителем Чернухою У.О. провели відкритий урок-змагання «Юні майстрині» серед учнів 8- класів. Молоді вчителі брали участь у засіданнях ММО та теоретичних та практичних семінарах, а також в предметних тижнях.

7. Позаурочна діяльність.

7.1.Конкурси та виховні заходи

Педагоги ММО беруть участь у позаурочній діяльності, де демонструють свої здобутки та творчі здібності учнів. Вчитель Челнокова Н.Ф.(ЕНВК №5) організувала для учнів 11 класів гурток «Швацька справа», де діти мали змогу розвивати свої творчі здібності та застосовувати набуті навички на практиці. Виговська Л.М.(ЕЗОШ №7) провела відкритий захід «А я просто українка-україночка…»для учнів 8 класів, шкільних заходах. Вчителі ММО беруть активну участь у предметних тижнях, загальношкільних заходах. Вчитель Родіонова Н.М.(ЕЗОШ №2) разом з учнями підготувала костюми для виступу вокального колективу «Камертон», танцювального колективу учнів початкової школи та шкільної команди юних рятівників.

Щорічно вчителі обслуговуючої праці та їх учні беруть участь у конкурсі-виставці декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва «Знай і люби свій край». Переможців обласного етапу Всеукраїнського конкурсу було відзначено грамотою управління освіти Енергодарської міської ради та грамотою Комунального закладу «Запорізький обласний центр художньо-естетичної творчості учнівської молоді» Запорізької ради:

Парамонова Олександра, Мирошніченко Яким (кер. Родіонова Н.М. – ЕЗОШ №2); учні ЕБГ «Гармонія»: Молчанова Валерія, Цельникер Софія, Терещенко Ганна, Лихо Олена, Дорошенко Карина, Чеботарь Марія, Чистобородова Христина, Петрикіна Єлізавета, Тарасова Яна, Панченко Ольга, Тарасенко Марія, Чебикіна Анастасія і учні ЕБЛ: Вишнякова Дар’я, Кузнєцов Федір, Мізгуліна Марина, Піменов Данило, Лихо Марина (кер. Колобова Л.В.).

7.1.3. Предметні тижні

Традиційними видами робіт є предметні тижні, які дозволяють як учням, так і вчителям додатково розкрити творчий потенціал. Застосовуються різноманітні форми і методи проведення цієї роботи. Однією з самих розповсюджених є проведення виставок творчих робіт учнів. Набуло популярності створення та захист цікавих проектів. Дану технологію розповсюджено серед учнів старших класів. Всі вчителі в ході предметних тижнів проявили гарні організаторські здібності, створили святкову творчу атмосферу. Кожен вчитель цікаво, нетрадиційно визначив форми проведення предметних тижнів, що викликало неабиякий інтерес в учнів.

Основними завданнями предметних тижнів було:

1. Виховання пізнавального інтересу до предмету.

2. Мотивація навчальноїдіяльності, яка включає аспекти:

- бажання отримати високу оцінку;

- схвалення батьків, учителів;

- формування в учнів стійкого пізнавального інтересу заради самого процессу пізнання.

3.Розширення кругозору та розвиток творчих здібностей.

4. Неформальне спілкування викладача і учнів.

7.2.Робота з обдарованими дітьми

7.2.1.Результативність олімпіад з обслуговуючої праці в 2012-2013н.р.

ЗНЗ	ІІ(міський етап)		ІІІ(обласний етап)		Всеукраїнський етап
	Всього учасників	Переможців	Всього учасників	Результат
ЕНВК №1 Кузнєцова І.С.	2	ІІ, ІІІ
ЕЗОШ №2 Родіонова Н.М.	5	І, ІІ, ІІ, ІІІ, ІІІ	1	8 місце
ЕБГ «Гармонія»	команда хлопців
ЕЗОШ №4	учні 5-7 класів
ЕНВК №5 Челнокова Н.Ф.	3	І,ІІ,ІІІ	1	5 місце
ЕЗОШ №7 Виговська Л.М.	6	ІІІ, ІІІ
ЗНЗ-МНВК Фінько К.В.	3

Робота з обдарованими дітьми завжди є кропіткою і вимагає від вчителя і учня системної роботи. Результатом такої діяльності є показники участі у предметній олімпіаді з обслуговуючої праці, в якій брали участь учні 9, 11 класів. Вчителі всіх ЗНЗ представили учасників олімпіади і показали достатньо високі результати. Виняток складають команда ЗНЗ- МНВК(вчитель Фінько К.В.), представники якої не посіли призових місць. Не взяли участі в предметній олімпіаді учні 11 класів ЕНВК №1, учні ЕБГ «Гармонія»(Колобова Л.В) та ЕЗОШ №4(Без’язична О.П.). На ІІІ(обласному) етапі учні міста посіли 4 (серед учнів 11 класів) і 8(серед учнів 9 класів) місця. Досить низький результат виступу можна пояснити тим, що наші учасники приїздять на змагання в день олімпіади і вже на час її початку відчувають втому та велике психологічне навантаження. Тому результати кожен рік нестабільні. Труднощі виникають при підготовці до олімпіади у вчителів, тому що відчувається брак інформації щодо напрямку підготовки, орієнтації на спрямованість завдань. Керівнику ММО необхідно відвідувати обласні семінари, щоб мати повний обсяг інформації особливо перед олімпіадами.

Порівняльна таблиця результатів предметної олімпіади

Навч. рік ЗНЗ	2010-2011	2011-2012	2012-2013
ЕНВК №1	4,5	-	2,3
ЕЗОШ №2	1,2,3	1,7	1,2,2,3,3
ЕБГ «Гармонія»	3,5,7	3,3.6,8	-
ЕЗОШ №4	6	-	-
ЕНВК №5	2,3,4	-	1,2,3
ЕНВК №7	Не брали участі	2,5	3,3,4
ЕНВК «ЗНЗ-МНВК»	Не брали участі	2,4,2,3,3,4,5	4,5,5,6,6,7

8. Показники навчальних досягнень учнів

Показники навчальних досягнень учнів за 2010-2011 н.р.

Класи	Всього учнів	Навчальні рівні
		Високий %	Достатній %	Середній %	Початковий %
5	171	29	57	12	2
6	240	30	51	18	1
7	320	37	46	15	2
8	291	30	49	18	2
9	246	35	42	17	6
10	86	49	44	7	-
Всього	1354	455	652	213	34
%		34	48	16	3

Показники навчальних досягнень учнів за 2011-2012 н.р.

Класи	Всього учнів	Навчальні рівні
		Високий %	Достатній %	Середній %	Початковий %
5	215	33	56	12	-
6	278	28	52	17	3
7	262	28	52	21	-
8	257	33	39	21	7
9	404	30	44	19	7
10	214	38	41	17	3
11	141	53	33	13	-
Всього	1771	584	811	314	62
%		33	46	18	4

Показники навчальних досягнень учнів за 2021-2013 н.р.

Класи	Всього учнів	Навчальні рівні
		Високий %	Достатній %	Середній %	Початковий %
5	264	39	47,3	13,2	0,3
6	214	37,3	43,9	18,2	0,46
7	249	40,1	44,9	12	2,8
8	286	29	50,3	16,7	3,8
9	320	45,6	16,2	31,8	6,2
10	205	40	31,2	17,5	11,2
11	255	65	17,6	11,7	5
Всього	1793	761	636	320	76
%		42,4	35,4	17,8	4,2

Порівняльна діаграма рівня навчальних досягнень за останні 3 роки

З діаграми видно, що за останній навчальний рік показник високого рівня виріс на 9,4% у порівнянні з минулим роком, показник достатнього рівня зменшився на 10,6%, відсоток переднього та початкового рівнів залишився приблизно стабільним. Найвищий відсоток учнів з високим рівнем навчання на паралелі 11-х класів. Такий результат зумовлюється високим рівнем зацікавленості при виконанні завдань та оцінюванні ЗВН випускників.

В ММО працюють педагоги, які небайдужі до справи, постійно підвищують свій професіональний рівень. Виговська Л.М. (ЕЗОШ №7) активно використовує на уроках ІКТ, що дає можливість підвищувати рівень знань та зацікавленості учнів у навчанні, самореалізації особистості дитини. Челнокова Н.Ф. (ЕНВК №5) працює над розвитком мотивації як засобу підвищення ЗВН. Вчитель Без’язична О.П. працює з класами норми та інтенсивної педагогічної корекції, на яких розвиває пізнавальні інтереси у навчанні, що є основою розвитку та формування позитивних мотивів навчання, активно використовує ІКТ. Кузнєцова І.С.(ЕНВК №1) та Колобова Л.В.(ЕБГ «Гармонія») спрямовують свою педагогічну діяльність на розвиток навчальної діяльності, естетичного смаку, виховання працелюбства. Родіонова Н.М. узагальнила досвід з теми «Розвиток творчих здібностей учнів в процесі трудового навчання із застосуванням інтерактивних технологій». Вчитель активно впроваджує проектні технології в роботі з учнями 10-11 класів, які мають практичну спрямованість та оригінальні творчі задуми. Над розвитком творчих здібностей та підвищенням навчальної мотивації успішно працюють Фінько К.В. та Чернуха У.О. (ЕНВК «ЗНЗ-МНВК»). Челнокова Н.Ф.(ЕНВК №5) вивчає проблеми мотивації як засіб підвищення якості ЗВН. Робота педагога завжди потребує навчання та підвищення професійного рівня, тому члени ММО на практичних і теоретичних семінарах розглядають питання, рішення яких сприяє росту компетентності кожного вчителя.

Педагоги ММО успішно втілюють завдання загальноосвітньої школи у навчанні та вихованні учнів, але в організації роботи вчителів є проблеми, а саме:

• відсутність підручників з обслуговуючої праці, які б відповідали навчальній програмі;
• відсутнє технічне обслуговування швейних машин (ремонт, налагодження);
• немає поповнення методичної та матеріально-технічної бази кабінетів обслуговуючої праці;

Виходячи з вищесказаного методичне об’єднання вчителів обслуговуючої праці в 2013-2014 навчальному році працюватиме над вирішенням наступних завдань:

• подальше підвищення професіоналізму педагогів через вивчення передового педагогічного досвіду;
• оволодіння ІКТ та активне впровадження інноваційних технологій у навчально - виховний процес;
• активізація роботи вчителів щодо формування в учнів мотивації до навчальної діяльності та їх саморозвитку;
• активізація роботи вчителів з обдарованими учнями;
• творча орієнтація членів ММО на оволодіння інноваційними методиками, які стимулюють активність школярів, розкриття творчого потенціалу особистості дитини.

Пропозиції міського методичного об’єднання вчителів обслуговуючої праці до науково-методичного центру:

• надавати методичну і практичну допомогу щодо вивчення передового педагогічного досвіду(організація міських семінарів, обов’язкова участь керівника ММО в обласних теоретичних та практичних семінарах);
• заохочувати вчителів, які беруть активну участь у міських та обласних семінарах, конкурсах, працюють з обдарованими дітьми і демонструють свої успіхи на творчих конкурсах, виставках;
• знайти можливість забезпечити учнів підручниками з предмету, яка відповідає програмі;
• розглянути питання раціональної організації участі учнів в ІІІ етапі предметної олімпіади для досягнення більш високих стабільних результатів;
• поповнювати методичну базу вчителів з предмету.